2019年秋季部编版小学一年级语文上册:(教学反思参考2)青蛙写诗

发布时间:2021-10-16 09:08:32

青蛙写诗教学反思参考 2
《青蛙写诗》,文中以物拟人,生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着作 诗的情景,本节课以此为情节学*生字,同时初步认识和了解三种标点符号。教 材内容富于童趣,富于想象,富于创造,同时也为教师创造性教学留下广阔的空 间。
依据教材及学生学*特点,我对本课教学设计以鲜明的图画、生动的诗歌为识 字载体,将阅读和识字教学相融合。立足学生丰富的生活,引导学生掌握汉字的 构字规律,运用多种方法饶有趣味的、形象生动的识字。充分优化教学资源,树 立大语文观念,对教材进行了适当拓展延伸,丰富教学内容。
回忆上课的过程,有很多时候课前预设同课上生成是不相符的,它需要灵活的 教学机智来很好地完成。
1、和学生互动自然,和谐。课堂上尊重了每一个学生,尽力体现了教师的爱, 以情感人。使每一个学生都有说的机会。
2、识字教学落实得较好,巧妙地运用多种识字方法,培养了学生主动识字、 自主识字的兴趣和愿望。
3、指导学生运用多种方法朗读,创设多情境体验、想象、感悟,学生学得生 动活泼,读得有感情。
不足:从这节课的教学来看,我认为合作学*没有引起我的重视,更没有发挥 应有的作用,在教学生字的过程中,可以让同桌互相考考认字情况,也可以共同 讨论识字方法。我以前总认为他们太小,不会合作和讨论,所以这样的教学环节 安排的少,但我想老师要是不引导,孩子就永远不会,有时我太低估孩子的能力, 其实他们经常给我带来惊喜,所以我今后要多为孩子们创造展示能力的机会。课 堂巩固生字的时间太少,个别学生掌握不好,如果前面在说记忆方法时再少用一 些时间,后面就会多一些巩固的时间,这一点是老师没有调控好,以后要避免类 似的事情发生。总之,教学是一门遗憾的艺术,我会不断总结自己,提高自己。


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